國家語委辦公室,、教育部語言文字應(yīng)用管理司公布“典耀中華”主題讀書行動創(chuàng)新實踐案例名單，福建僅4個單位案例入選,，南平市揚(yáng)真小學(xué)的《“六墻書”照亮兒童成長路》為其中之一,。

一起來看看“六墻書”計劃如何照亮孩子們的成長路吧

六年,六墻書,讓閱讀行動發(fā)生

南平市揚(yáng)真小學(xué)共有24個教學(xué)班，67名教師,，“整本書閱讀”行動從2020年秋季開始,。

24間教室背后的整面書墻

每班建有一面書墻，每班藏書2000余冊,。每個教師辦公室，建有一個書柜,，每個辦公室藏書300余冊,。

辦公室書柜

學(xué)校建有300多平方米的閱讀館，藏書近30000冊,。學(xué)校還組織建設(shè)家庭書屋,，開展“介紹我的書屋”視頻號展播，評選星級家庭書屋,。在保障書源的同時,，整校推進(jìn)實施揚(yáng)真小學(xué)整本書閱讀課程體系。

閱讀館

日記,讀思達(dá),讓閱讀思維生長

建構(gòu)與實施揚(yáng)真小學(xué)“日記”為載體的“整本書讀思達(dá)”閱讀實踐模型,，立足基于閱讀的“讀思達(dá)”,、基于思考的“讀思達(dá)”、基于表達(dá)的“讀思達(dá)”三個視角,，實踐摘抄類,、圖畫類、梳理類,、創(chuàng)作類,、創(chuàng)意類等五大類型閱讀日記，整校推進(jìn)“整本書讀思達(dá)”,。

在“日記”為載體的“整本書讀思達(dá)”閱讀實踐模型的基礎(chǔ)上,，學(xué)校依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，再次建構(gòu)與實施第一學(xué)段,、第二學(xué)段,、第三學(xué)段的“整本書讀思達(dá)”教學(xué)實踐框架,，不斷引領(lǐng)兒童多讀書、會讀書,、樂讀書,、讀更多的書。

主題,任務(wù)群,讓學(xué)生素養(yǎng)長成

全學(xué)科基于學(xué)科課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，運(yùn)用“統(tǒng)整”理念,，結(jié)構(gòu)化整本書閱讀，開展主題閱讀或項目化閱讀活動,。例如：五年級語文老師統(tǒng)整《紅樓夢》和《中華日常禮儀基礎(chǔ)教程》（五冊）圖書,，開展“禮”遇《紅樓夢》主題閱讀活動。用“禮”遇《紅樓夢》統(tǒng)攝六個學(xué)習(xí)任務(wù)群,，把握學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，結(jié)構(gòu)化語文學(xué)習(xí)任務(wù)，從而扎實落地語文學(xué)科核心素養(yǎng),。

書香濃郁潤澤桃李,，文明基石照亮中華。此次榮獲“典耀中華”主題讀書行動創(chuàng)新實踐案例,，既是對延平區(qū)揚(yáng)真小學(xué)書香校園建設(shè)成效的認(rèn)可,，也是對我市學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新、不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)的激勵與鞭策,。未來,，我市將不斷深化閱讀教育改革，勇于探索更多富有新意與實效的閱讀實踐模式,，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與閱讀的深度融合,，助力青少年閱讀事業(yè)繁榮發(fā)展。